Jornada Literária
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Jornada Literária
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Seja bem-vindo(a) à Jornada Literária, um projeto pedagógico que integra o programa Bibliotecando: Leituras que Transformam, desenvolvido pela Gerência de Bibliotecas da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte.
A Jornada Literária é uma proposta para estudantes da Educação Infantil (4 e 5 anos), Ensino Fundamental e EJA, visando incentivar a leitura e a escrita por meio de experiências pedagógicas criativas e colaborativas. Ao final, os estudantes produzem seu próprio livro.
Organização da Jornada Literária: Fases do Projeto
A Jornada Literária é organizada em duas etapas principais: a fase escolar e a fase municipal. Cada uma dessas fases tem funções específicas dentro do projeto e contribui para a consolidação do processo pedagógico e da produção final dos estudantes.
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Categorias da 12ª Jornada Literária
A 12ª edição da Jornada Literária amplia ainda mais as possibilidades de participação e expressão criativa ao contemplar sete categorias, organizadas de acordo com as etapas da educação, os idiomas e a diversidade de sujeitos que compõem a comunidade escolar.
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Importante!
A Jornada Literária não define previamente um gênero literário obrigatório. Ou seja, cada grupo participante poderá construir sua produção com base nas experiências de leitura, pesquisa e diálogo desenvolvidas ao longo do projeto.
Alguns gêneros possíveis incluem:
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Conto
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Poema
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Cordel
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Crônica
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Imagem poética
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História em quadrinhos (HQ)
A escolha do(s) gênero(s) deve emergir de forma natural e contextualizada, a partir das vivências, interesses e repertórios dos estudantes, sempre orientados pelas mediações dos(as) professores(as).
Orientações Gerais e Regulamento
A Jornada Literária possui um regulamento que orienta o planejamento, o desenvolvimento e a conclusão do projeto nas escolas. É importante que ele seja lido, compartilhado e seguido por todos(as), garantindo uma atuação colaborativa e alinhada aos seus princípios.
Neste encontro da Jornada Literária, apresentamos a proposta pedagógica, o regulamento e o papel dos(as) profissionais da educação na mediação da leitura e na estruturação do livro.
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